Categorías: Empresarial

Docentes rechazan el regreso gradual a las aulas ordenado por Meduca

Miembros de Acción Magisterial Unida de Panamá solicitan estudio para retorno gradual

Rueda de Prensa del Sindicato de Maestros Acción Magisterial Unida de Panamá en rechazo al regreso paulatino.Daniel González | LEP

Pese a que este miércoles, Maruja Gorday de Villalobos, titular del Ministerio de Educación (Meduca) comunicó que a partir de la fecha, es decir, es el mismo día, los docentes, supervisores, directores y funcionarios administrativos deben regresar de forma paulatina y segura. A los centros escolares de todo el país, la Unión Acción Magisterial Unida de Panamá, solicitó este jueves aclaraciones y estudios para sustentar la decisión.

En rueda de prensa, los docentes indicaron que Meduca debe primero definir la modalidad en la que trabajarán los docentes, ya sea presencial o remotamente, ya que aseguran que muchas escuelas no cuentan con internet ni agua potable, esta última vital como medida de anti -protección contra el virus. .

«Si vamos a las escuelas, es para atender a los estudiantes de manera segura y simultánea», dijeron los maestros en una conferencia de prensa.

Señalaron que cuando se determinaran las clases a distancia y se diera la vuelta, la distancia sería de 2,00 metros, pero que ahora con el anuncio del miércoles, el ministro Gorday de Villalobos, sin respaldo científico, dijo que la distancia en las aulas será de apenas 1,00 metros, lo que podría incrementar la posibilidad de contagio, una vez que los alumnos regresen a clase.

Los representantes de Acción Magisterial Unida de Panamá, detallaron tres puntos:

  1. Que la pronunciación de Meduca es una condición centralista que revela el fracaso de este Gobierno en comprometerse verdaderamente con la educación de la juventud de este país.
  2. Por un lado, el gobierno dice que hay que tener cuidado con la variante Delta, y por otro lado, reduce la distancia en el aula y las fuerzas sin garantizar presencia.
  3. Existe una colisión entre la devolución a las escuelas a la fecha versus el Decreto 25 y el Decreto 435.

Según el gremio, los docentes están pagando por internet desde sus hogares, ya que las escuelas no los tienen, y cumplen con sus obligaciones, ya que durante el último trimestre de 2020 y el primero de 2021 entregaron promedios finales.

Agregaron que los estudiantes necesitan todas las medidas de bioseguridad para regresar a las aulas, como dice el decreto. Aún queda un 10% de docentes por vacunar, los alumnos menores de 12 años, no están en el calendario de vacunación. Además, las escuelas no cuentan con insumos, personal administrativo o recursos económicos, entre otros aspectos, «no tienen las condiciones y (Meduca) lo saben», declararon los docentes.

La Asociación de Profesores de Panamá (Asoprof) también expresó su rechazo a través de Fernando Ábrego, quien dijo a través de Noticias de TVN El Decreto 435 establece que dentro de los requisitos para acudir a la presencia se encuentra la certificación del Ministerio de Salud (Minsa) que debe cumplir con dos fases que incluyen todas las medidas de bioseguridad.

Si bien el docente reconoce que la falta de conectividad ha provocado la deserción escolar y es necesario regresar al aula, esto debe hacerse de manera segura.

Cifras citadas por Acción Magisterial Unida de Panamá revelan que hasta enero de 2021, unas 1.436 escuelas no tienen internet, unas 880 no tienen luz, hay 201 proyectos escolares sin terminar, debido a las irregularidades señaladas, los docentes están haciendo una convocatoria de asamblea general. para este sábado 21 de agosto.

Samuel Suarez

Entradas recientes

Claves para una recaudación eficiente y justa en Pakistán

Pakistán se ve sometido a una presión dual: mantiene niveles reducidos de recaudación tributaria en…

5 días hace

Dinamarca y su compromiso con la neutralidad climática y la sostenibilidad

Dinamarca combina políticas públicas ambiciosas, cultura empresarial orientada al diseño y una larga tradición de…

6 días hace

Estrategias de Francia para mejorar competitividad sin debilitar la cohesión social

Francia integra un modelo social de avance significativo con una presencia estatal robusta: el gasto…

6 días hace

Desarrollo sostenible y bienestar comunitario a través del cacao en Santo Tomé y Príncipe

Santo Tomé y Príncipe, pequeño país insular en el golfo de Guinea, tiene una larga…

6 días hace

Retos tecnológicos que limitan la productividad en el sector servicios del Reino Unido

El sector servicios actúa como pilar fundamental de la economía británica, llegando a representar aproximadamente…

6 días hace

El papel de la digitalización en la eficiencia energética de la industria alemana

Contexto y desafíosLa industria alemana sigue siendo un pilar económico: la manufactura representa alrededor del…

7 días hace