La lengua inglesa como eje transversal en diversas profesiones

Comenzaré mencionando profesiones relacionadas con temas financieros y comerciales, dado que las sedes corporativas globales están ubicadas predominantemente en centros financieros del Reino Unido y Estados Unidos, han hecho del inglés el idioma de los negocios; Esto hace imperativo que los estudiantes de diversas carreras que se desarrollan en nuestro país en un alto porcentaje como: economía, administración de empresas, banca y finanzas, entre muchas otras relacionadas con temas afines, desarrollen un conocimiento más que básico del idioma inglés.

En este sentido, el desarrollo curricular de la enseñanza de esta lengua en los niveles intermedio y avanzado es importante, de manera que el alumno no solo pueda comunicarse con mayor fluidez en algún momento de su vida profesional, con contrapartes de otros países para intercambiar conocimientos. , cerrar tratos, gestionar proyectos, escalar posiciones; sino elegir incluso aquellos proyectos más ambiciosos, para ampliar su formación académica en países de habla inglesa.

¿Cómo puede ayudar la comprensión y el uso de terminologías técnicas en inglés?

Los jóvenes estudiantes de hoy, desde el bachillerato hasta el universitario, son personas sin prisas en el aprendizaje, que buscan en él, más que el mero conocimiento, la utilidad de cada uno de los aspectos que se ofrecen dentro de un currículo académico, que puedan tener para su actualidad. y vida futura. Como resultado de esta realidad, principalmente a nivel universitario, el conocimiento de la lengua inglesa debe centrarse en la base, no solo en formalidades como la gramática, la conversación o la literatura; sino en aspectos de aplicación, relacionados con la formación principal de cada área profesional.

Es importante mencionar que en muchas casas de estudio se han realizado oportunos ajustes en cuanto al desarrollo del inglés técnico en algunos niveles, el cual debe extenderse a todas nuestras universidades, mostrando a los estudiantes lo útil que puede ser en un determinado momento de su estudio. conocer terminologías técnicas de su área de formación, por ejemplo, un estudiante de administración de empresas podrá intercambiar ideas con inversores de Estados Unidos, países asiáticos o europeos, pues en estas reuniones de trabajo el idioma común para intercambiar información es el inglés idioma; Independientemente de si su gramática o fonética no están de acuerdo con las reglas formales del idioma, el interés principal será asegurarse de que pueda comunicarse y que esté interesado en hacerlo.

Por otro lado, está el aspecto de información actualizada en muchas disciplinas, por ejemplo en áreas científicas, medicina en sus diferentes ramas, áreas forenses, para mantener actualizado al profesional de estas ramas.

En este orden de ideas, un gran porcentaje del aprendizaje de inglés de los estudiantes universitarios en estas áreas podría estar enfocado a la lectura y traducción de artículos relacionados con su formación específica, incluso utilizando herramientas de asistencia a la traducción, que al complementarse con el Conocimiento de quien facilita el aprendizaje. del idioma, puede resultar en una correcta traducción del contenido de interés, ya que estas herramientas, en el caso de no manejar adecuadamente el idioma, pueden proporcionar traducciones inadecuadas e incluso perder la esencia del contenido de gran parte de la información que se está siendo traducido.

¿Cómo se puede lograr lo anterior?

Los resultados se pueden obtener apuntando hacia la enseñanza del idioma inglés en base a la necesidad actual de cada área de formación profesional, lo cual será algo agotador inicialmente, pero podremos obtener mejores resultados no solo generando interés real. de aquellos que lo aprenden, al ver un beneficio de este conocimiento; Será también una forma de actualizar y ampliar los conocimientos de quienes la imparten, a quienes se les han dotado de parámetros inflexibles, que deben adecuarse a la realidad de la enseñanza actual y a la forma en que aprenden los jóvenes de nuestro tiempo. .

Profesor en UDELAS