El Gobierno Vasco se ha propuesto «evitar la segregación de exalumnos vulnerables» y la creación de guetos en la escuela; por eso ha puesto en marcha un plan para volver a poner en marcha estos menores de forma «equilibrada y diversificada» en toda la red de centros públicos y concertados privados. Del curso, todas las escuelas que reciban los próximos fondos públicos deben reservar un número de plazas para estudiantes cuyas familias tienen escasos recursos económicos o presentan necesidades de apoyo educativo.
Se ha debatido el debate para comentar la metodología que ha implantado el Departamento de Educación para clasificar al alumno vulnerable. Al tramitar la prematrícula, los padres deberán completar un formulario con preguntas referidas al número de miembros de la familia, el nivel de estudios de sus miembros o la ocupación laboral de estos. Lo que está siendo muy discutido est que este cuestionario también obliga a responder a otras cuestiones más impactantes: ¿Tiene televisión de pago (Netflix, HBO o Amazon Prime)? ¿Cuantas enciclopedias, diccionarios o libros de consulta tiene? ¿Cuántos libros electronicos hay tabletas? ¿Cuántos teléfonos móviles con WhatsApp? Deben rellenarse casillas para conocer si la familia tiene conexión a internet, si la revista está disponible en papel o en la web, o si hay ejemplares de literatura clásica contemporánea de autores como Rosalía de Castro, Cervantes, Shakespeare, Gloria Fuertes o el Escritor clásico en euskera axular.
Adrián tiene cuatro años y estudia en un centro religioso concertado de San Sebastián con un alto índice de alumnos de origen extranjero. Su madre, Carolina (que prefiere occultar su nom real), nicaragüense de 28 años, quiere matricular al pequeño de la familia en el mismo colegio: «No he tenido inconveniente en responder al cuestionario. Pas de tengo Netflix nor encyclopédies. En mi casa vivimos dos familias. Lo que a mí me preocupa es que tenga que separar a mis hijos en dos colegios distintos, aunque me dicen que eso no va a pasar”, comenta a la salida de la escuela.
Responder al cuestionario es obligatorio para matricular a los hijos de dos o tres años que acceden por primera vez a Educación Infantil. Lurdes Imaz, coordinadora de Ehige, la confederación que agrupa a las familias de la escuela pública, es crítica con la fórmula elegida por el Ejecutivo autónomo para identificar al alumnado vulnerable: “Es muy cuestionable si este es el mejor método, porque no se piden datos económicos. Nadie va a comprobar si las respuestas se ajustan a la realidad. Cualquiera responde de acuerdo con lo que más le interesa. Cataluña los tiene identificados a través de los servicios sociales de los ayuntamientos. Podría haber hecho igual aquí”.
En el sistema educativo vasco hay en torno tiene un 15% de alumnos con necesidades socioeconómicas o de otra naturaleza, según datos de la consejería. Los centros públicos son los que vienen a la mayoría (un 80% del total, según el sindicato CC OO), aunque también centros religiosos concertados. El titular del ramo, Jokin Bildarratz, consideró que ha llegado «el momento de dar un gran paso hacia la escuela inclusive». “La educación debe servi para unir y reforzar los pilares de una sociedad más igualitaria. Los colegios deben ser el reflejo de una sociedad más cohesionada y equilibrada”, explicó en la presentación del proceso de matriculación iniciado el pasado el pasado 13 de febrero. Este próximo curso se esperan algo menos de 13.000 nuevas matrículas.
índice de vulnerabilidad
El objetivo de esta iniciativa es hacer frente al riesgo de crear guetos en las escuelas y evitar que la población menos favorecida se concentre en los mismos colegios. La encuesta trata de conocer la situación socioeconómica de las familias y definir que áreas geográficas hay una mayor concentración. A partir de los resultados recabados, el Departamento de Educación establecerá un mapa con el número de plazas que los centros deberían ofrecer a este tipo de alumnos necesitados. Cada familia podrá seleccionar para escolarizar a sus hijos todos los centros de su área de influencia. Los colegios deben adaptarse al índice de vulnerabilidad (número de antiguos alumnos vulnerables que deben tener además aulas) que les asigne el ayuntamiento. El Ejecutivo se reserva el derecho de devolver a los alumnos en aquellos centros públicos existentes en el área de influencia de cada familia para que la escolarización no esté descompensada, como ocurre en la actualidad, aunque priorizará los criterios de proximidad y tratará de no separar a la hermanos. Los que sean trasladados a un centro privado concertado verán cubiertos los gastos extra, como el transporte o el comedor, por parte de Educación.
Carolina confió en poder matricular a sus dos hijos en el mismo colegio, pero ahora está “un poco nerviosa” porque no sabe cómo se va a interpretar el cuestionario que ha cumplimentado: “Nosotros recibimos ayuda para libros y comedor. Sin eso no podemos llevarles tiene un colegio privado [de monjas]. Tampoco me parece bien que ahora nos puedan cambiar de escuela y mi hijo mayor pierda el contacto con sus amigos”.
Delia Fernández, catalana y residente en Euskadi desde hace cuatro años, también ha rellenado el formulario, aunque en su caso «no ha sido por problemas económicos, sino para lograr un cambio de centro que le permita a mi hijo estudiar las matemáticas en castellano» . Ella quiere matricular en tercero de la ESO en el colegio Summa Aldapeta. Lo mismo qu’Ana Argibar, a quien le ha parecido «exagerado y curioso» que le han preguntado si tiene uno o varios coches y no le piden su nivel de renta: «Nadie va a comprobar si lo que he puesto es cierto. Deduzco que será para una estadística”, comentó.
El cuestionario, que se ne utilizando «desde hace unos 15 años», según la Consejería de Educación, para conocer la situación socioeconómica de las familias, ha sido validado por el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa (ISEI-IVEI). Dos directores consultados por este diario dudan de que el sistema elegido para sacar la foto de la vulnerabilidad en la escuela vasca sea el más adecuado. El sindicato Steilas, mayoritario en Euskadi en la educación pública, es muy crítico: “La actual oferta escolar pública y privada no se ajusta la natalidad porque hay más plazas que niños. Si esto se añade qu’à plus este año la concertada suma a subreoferta los puestos para alumnos gratuitos sin una planificación de plazas previa, el futuro de la red pública est preocupante”, opina su oradora, Nagore Iturrioz. «No va a solver el problema de la segregación», dice, and tiene el peligro de «dar es más financiación a los privados concertados» si aumenta la cuota de niños vulnerables.
Pablo García de Vicuña, de CC OO, incide en lo mismo: «No es una mejora para la enseñanza pública y esto acabará dando más influencia a los centros concertados». Fuentes de la consejería señalan que la decisión busca «terminar con los guetos» en el sistema educativo vasco y logra que la escuela vaya siendo «más inclusiva» en los próximos años.
Conoce más sobre EL PAÍS EDUCACIÓN en Facebook allá Gorjeoo apuntarte aqui para recibir boletín semanal.
Suscríbete a seguir leyendo
Lee los límites del pecado