Se aprueban políticas públicas educativas para la transformación digital de la educación en el tercer debate

El Pleno de la Asamblea Nacional aprobó en tercer debate el proyecto de ley 456 que establece los lineamientos generales de las políticas públicas educativas orientadas a la transformación digital de la educación.

El plan de gran envergadura se implementará en todo el territorio de la República de Panamá, de manera escalonada, y garantizará el acceso a la conectividad a internet, incluidas las áreas de difícil acceso y las que no cuentan con cobertura de red móvil.

La normativa legislativa enfatiza la entrega gratuita de una computadora portátil a cada alumno y docente de los centros educativos públicos a nivel general.

Esta computadora tendrá acceso a internet, acceso a plataformas y otros materiales didácticos implementados en el proyecto de Educación.

Entre otras cosas, la luz, el agua y la infraestructura adecuada están garantizados en todos los centros educativos.

Según la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, el proyecto en su primera etapa 2022, debería llegar al 45% de las escuelas primarias.

“En total, en la primera fase que incluye tres componentes que incluyen 2023 y 2024, al trazar una ruta a 10 años, como el resto de países que han desarrollado proyectos de esta magnitud, contempla 274 centros educativos en el primer año; 406, en el segundo y, en el tercer año, 649 ”, explicó.

Destacó que a nivel de cobertura de estudiantes, en la primera etapa se beneficiará a 135 mil; en 2023, 171 mil alumnos y, en 2023, 136 mil, lo que representaría una cobertura del 52% de la población estudiantil y del 60% de las escuelas primarias, un total de 417 mil alumnos.

“Este proyecto ha totalizado cobertura en las escuelas de los 300 corregimientos más pobres del país, y comenzará en 2022, con 144 escuelas y más de 60 mil alumnos”, agregó el ministro.

Agregó que la iniciativa apunta a la equidad y un enfoque de inclusión educativa y, en uno de sus artículos, dice que se deberán realizar todos los ajustes, recursos y apoyos curriculares y de servicios para generar oportunamente los servicios de este proyecto de política. a estudiantes con discapacidades.